نقش استرس مثبت در روند بهبودی ترمیم دندان
تاریخ انتشار: ۱۷ شهریور ۱۴۰۱ | کد خبر: ۳۵۹۶۲۹۴۸
خبرگزاری آریا-گروهی از پژوهشگران به تازگی اعلام کردند، استرس مثبت میتواند روند بازسازی و ترمیم بافت دندان را بهبود بخشد.
به گزارش خبرگزاری آریا، امروزه بیشتر افراد با مشکلات مرتبط با دندان مواجه هستند و انتظار دارند دندانهای طبیعی خود را حفظ کنند یا میخواهند دندانهای آسیبدیده یا از بینرفته خود را با روشهای مدرن ترمیم کنند.
بیشتر بخوانید:
اخباری که در وبسایت منتشر نمیشوند!
بنا بر اعلام « تی ای » نتایج یک مطالعه که اخیرا به سرپرستی دکتر "وارونا دیسانایاکا" (Waruna Dissanayaka) انجام شده و در مجله " Dental Research " منتشر شده است، نشان میدهد استرس مثبت میتواند روند بازسازی و ترمیم بافت دندان را بهبود بخشد. این استرس مثبت میتواند تغییرات خوبی در سلولهای بنیادی دندان با مقاومتر کردن آنها در برابر بیماری و آسیب ایجاد کند؛ بنابراین در آینده، این روش میتواند به بهبود بقای سلولهای ایمپلنت و بازسازی بافت پالپ کمک کند.
هنگامی که دندان آسیب دیده یا پوسیده میشود، بافت حیاتی داخل دندان در معرض باکتریهای مضر که مستعد عفونت هستند، قرار میگیرد. اگر پالپ دندان عفونی شده باشد، کاری که پزشکان انجام میدهند، برداشتن و پر کردن آن با مواد مصنوعی است. هنگامی که دندان بدون پالپ با مواد بیاثر پر میشود، دندان خشک میشود که این امر باعث میشود دندان شکننده و مستعد ترک و عفونت مجدد شود.
تنها راه حل این مشکل، گذاشتن پروتز یا کشیدن دندان است، اما طبق نتایج یک مطالعه اخیر، درمان با سلولهای بنیادی میتواند به بازسازی پالپ دندان کمک کند.
در این مطالعه سلولهای بنیادی دندانهای شیری لایهبرداری شده انسانی (SHED) با تثبیت فاکتور 1-آلفا القاشونده توسط هیپوکسی (HIF-1α) از طریق از بین بردن پروتئین حاوی دامنه پرولیل هیدروکسیلاز 2 (PHD 2) با استفاده از آرانای (RNA) سر کوتاه لنتیویروسی در شرایط هیپوکسیک قرار داده شدند. فاکتور 1-آلفا القاشونده توسط هیپوکسی در هیدروژل ماتریس پورا قرار داده شد و سپس در کانال ریشه یک قطعه دندان انسان تزریق شد و در گام بعد در موشهای دارای نقص ایمنی کاشته شد. سپس در عرض 28 روز، تشکیل بافت پالپ مانند دندان با سطح بالاتری از رگ دار شدن دیده شد که این امر به جذب عروق خونی میزبان کمک کرد.
منبع: خبرگزاری آریا
کلیدواژه: استرس مثبت استرس مثبت
درخواست حذف خبر:
«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را بهطور اتوماتیک از وبسایت www.aryanews.com دریافت کردهاست، لذا منبع این خبر، وبسایت «خبرگزاری آریا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۵۹۶۲۹۴۸ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتیکه در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.
با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.
خبر بعدی:
نگاهی به نقاط ضعف نسخه ترمیمیافته سند تحول بنیادین
نسخه ترمیم سند تحول بنیادین توسط شورای عالی آموزش و پرورش تدوین شده است، بسیج دانشگاه فرهنگیان در مطلبی به بررسی این نسخه پرداخته است. - اخبار اجتماعی -
به گزارش خبرنگار اجتماعی خبرگزاری تسنیم، بسیج دانشگاه فرهنگیان در مطلبی به بررسی نسخه ترمیم سند تحول بنیادین پرداخته است.
در بخشی از این گزارش آمده است: در نسخه ترمیمی، مواردی از عدم تطابق حرف کلی سند تحول با سیاستهای نظام و حتی قوانین بالادستی به چشم میخورد. به عنوان مثال سیاست نظام در قبال مدارس دولتی، تقویت و در قبال مدارس غیردولتی، مدیریت آنها است. اما در سند دقیقاً نگاهی خلاف این موضوع وجود دارد و با نگاه خوشبینانه، پرداختن به موضوع مدارس دولتی و غیردولتی برابر است و با نگاه بدبینانه، کفه ترازو به سمت توجه بیشتر بر مدارس غیردولتی سنگینی میکند.
استفاده از نظرات 36 منتقد در بررسی و ترمیم سند تحول بنیادیندر طول بیش از یک دههای که از تصویب سند فعلی میگذرد، نظام آموزشی کشور، معلمان، دانشآموزان و دستاندرکاران امر تربیت، اتفاقات مهم و اثرگذاری را از سر گذراندهاند. انتظار میرفت نسخه ترمیمیافته نگاهی جامع به این مسائل و چالشها داشته باشد. با این حال بهنظر میرسد بسیاری از این تجربیات از دید نگارندگان نسخه ترمیمی مغفول ماندهاند از جمله تجربه آموزش مجازی، تعلیم و تربیت کودک، تأمین و تربیت نیروی انسانی.
وضعیت کنونی تعلیموتربیت کشور با وجود بسیاری از مسائل ریز و درشت، دارای چند مسئله و گلوگاه اساسی است که نسبت به سایر موارد اولویت دارند. موضوعاتی مانند مسئله «تربیت معلم»، «وضعیت مدارس دولتی عادی» و... را میتوان از این قبیل مسائل برشمرد. علیرغم اینکه انتظار میرود نسخه ترمیمیافته خلأها و چالشهای موجود در نسخه پیشین را با تاکیدات «کافی» و «مناسب» پوشش دهد، اما به نظر میرسد این نسخه به قدرکافی و مطلوب به این مسائل توجه نداشته است.
مشروح این گزارش را در اینجا مشاهده کنید.
انتهای پیام/